未来@现在:新的数学体验

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几十年来,数学教育一直饱受争议。当教育工作者、专家和政策制定者就数学教学的“正确”方法争论不休时,美国学生仍然远远落后于他们的国际同龄人,学校管理者和教育委员会也在继续寻找解决办法。最新的NAEP分数显示,只有四分之一的美国高中毕业生在数学方面表现良好。越来越多的学生在高中毕业时没有准备好接受大学水平的数学,越来越多的美国工人没有数学技能来填补未来的工作岗位。

我们很可能在倾斜点处,是时候开始影响这种负数学叙事。

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