交叉课程文章

教育工作者现在需要什么?计算思维

教育工作者现在需要什么?计算思维

在新的“点燃我在学校的未来”大师班中,从我们的特色博客和其他将计算思维提升到下一个水平的教育工作者中探索更多!作者:夏奇拉·托马斯,特殊教育案例经理,帕萨迪纳独立学区杰克逊中学8年级美国历史和ELAR

用新的专业学习资源打破障碍

当您通过游戏更改的新教师工具授权时,积极参与您的学生是世界上最简单的事情!在发现教育的最新证据的专业学习资源的帮助下,解锁每个学生的独特利益。准备好,套,上升!建立对创伤知情教育的基础认识,以帮助您的学生 - 而且您 - 更好地管理

用新资源全年庆祝黑人变革者

在黑人历史月,用探索教育资源来庆祝一个不断进步和自我赋权的故事,以激励未来的活动家和创新者。与你的学生展开长达一年的对话,谈论那些继续帮助塑造我们国家的杰出人物、事件和成就。以作家、评论员和律师范的身份对权力观察说真话

通过STEM职业联盟的新资源,将STEM学习与现实世界的经验联系起来

你知道吗,在美国周围,海上石油钻井平台退役沉没,形成人工礁石?STEM职业联盟的新“任何地方”活动通过将ngss的课程与当前的科学创新联系起来,帮助教育工作者将现实世界带入生活。作为首个此类STEM项目,STEM职业联盟正在致力于解决STEM劳动力和灵感问题

7 .转型一年专业发展资源

既然2020年教会了我们很多灵活的学习方法,让我们停下来花点时间认识一下这种灵活性给教育者带来的新优势。加入探索教育,因为我们强调了一系列简单的免费资源,使教育者不仅导航,而且茁壮成长在虚拟学习的世界。这些与标准一致的数字工具将帮助您领导您的

学会与专业学习资源和点燃我未来的经历进行转型教学

正在寻找新的方式与学生联系,本学年或以后?探索计算思维正在为全世界的学生重塑问题解决的方式!计算思维挑战学生和教育工作者使用与计算机相同的组件来解决问题,结合创造力和分析来实现最终的创新。点燃我的未来由塔塔开发

通过人权教育教授21世纪技能

为他们未来的成功准备学生需要一致的应用和加强21世纪的4CS技能 - 沟通,协作,批判性思维和创造力。随着教育工作者努力将这些技能纳入所有科目,对准关键的课程,及时的主题可以帮助确保学生正在制定知识,这两者都可以帮助他们了解他们周围的世界

通过基于项目的学习将学生与现实世界联系起来

以项目为基础的学习方法的教学意味着通过发人深省的活动来挑战和启发学生与现实世界的联系。这是一种向学生介绍多种学科的有效方式,同时帮助他们培养批判性思维技能。根据PBLWorks的定义,“基于项目的学习”是一种让学生获得知识和技能的教学方法